中国科技馆国际数学日系列活动：数艺融合，助力全民科学素养提升
（原标题：中国科技馆国际数学日系列活动：数艺融合，助力全民科学素养提升）
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在第六届国际数学日期间，中国科技馆围绕“数学、艺术与创造力” 主题，结合5月即将开幕的“无限探索实验室”数学主题常设展览，同步开发教育资源，将开展“探索包络线”创新教育项目、中科馆大讲堂院士科普讲座等系列数学主题科普活动。
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校园联动：激发创造热情，展现无限创意
中国科技馆数学策展团队基于对 “黄金螺线”“手摇正弦波” 等互动展品的拓展开发，借助简易圆盘教具，引导学生理解渐屈线、渐开线等数学概念，巧妙融入艺术创作元素，研发了“探索包络线――弦影交织的数学魔法”教育项目。
3月10日，团队走进北京市第一六六中学附属校尉胡同小学，为全校 500 余名学生开展科普讲座，指导学生们通过亲手制作出包含圆形、心形线等几何形态的包络线艺术作品，在实践中切实感受数学与艺术融合的独特魅力。3 月 14 日国际数学日当天，亮相北大附中数学文化节，鼓励学生充分发挥创意，将抽象的数学曲线转化为立体艺术品，让那些原本抽象的数学概念变得生动形象、易于理解。
3月15日，中国科技馆面向本馆小小志愿者开展的包络线培训活动圆满成功。活动开始，40多名学员在指导下完成个人小型包络线作品，掌握制作技巧。随后，大家共同挑战制作巨型包络线艺术创作，成功完成两个直径1.5米的作品，分别是心形线和双纽线。制作过程中，学员们围绕操作和缠绕路径热烈讨论，展现出良好的团队协作精神。此次活动加深了学员对包络线知识的理解，提升了科普讲解能力，锻炼了团队协作能力，为后续课程推广助力。
中科馆大讲堂：解码跨界之美，感受数学魅力
3月22日，中国科学院院士、中国科学院数学与系统科学研究院研究员、中国科协副主席袁亚湘将做客中科馆大讲堂，带来《数学、艺术与创造力》专题讲座。讲座将从历史维度梳理数学与艺术的交融脉络，详细解析分形几何在数字艺术中的应用、黄金比例在建筑与绘画中的体现、傅里叶级数对音乐合成的影响以及微积分在舞蹈动作轨迹分析中的应用。讲座将结合达?芬奇手稿、埃舍尔画作、巴赫音乐等经典案例，揭示数学为艺术创作提供的逻辑支撑，同时结合现代 AI 绘画、虚拟现实等前沿技术，全面展现数学与艺术在当代的创新融合。讲座还精心设置了互动环节，让听众能够在动手实践中亲身体验数学之美。想要参与讲座的观众，关注中国科学技术馆微信公众号即可报名，开启这场数学与艺术的跨界探索之旅。
这些活动通过跨学科融合，为公众尤其是青少年打造沉浸式数学体验场景，激发大家对数学与艺术融合之美的探索热情。
展教研融合与创新展览研发：探索跨界协同，助力人才培养
此次国际数学日活动是中国科技馆 “展教研一体化” 战略的又一次成功实践。作为 “无限探索实验室” 的活动项目，“探索包络线”教育活动还将根据实施效果进行优化完善。未来，“探索包络线” 活动将转化为科技馆的常态化科普教育活动，让观众在趣味实践中感受数学与艺术融合的魅力。
中国科技馆通过此次系列活动，积极推动打造“全民科学中心”，搭建展品、教具等的工程技术研发试制、协同创新和公众教育平台，强化科技馆展教研一体化创新策源能力，提升全民科学文化素质，为高水平科技自立自强奠定广泛群众基础。
