家庭教育的3个阶段：陪伴、教练、尊重
（原标题：家庭教育的3个阶段：陪伴、教练、尊重）
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家庭教育，决定了孩子一生的生命底色。
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对待不同年龄的孩子，父母在家庭教育上的侧重点也有所不同。
把握好孩子的成长规律，用适合的教育方法，帮助孩子成长得更优秀。
0-6岁
优秀的孩子，都是陪出来的
0-6岁，可以说是孩子人生中最重要的一个阶段，是孩子性格特点、生活习惯、价值观形成和发展的关键期。
意大利教育家蒙台梭利博士说：
“人生最重要的时期是0-6岁这一阶段，而并不是大学阶段。”
人类的智慧是在这个阶段形成的，并且人的心理也是在这个阶段完成发展并定型的。
孩子6岁前，父母的爱与陪伴，不仅能给予孩子足够的安全感，也是孩子性格形成过程中非常重要的“营养液”。
父母如果能抓住这个重要的时期，给到孩子足够的陪伴，孩子将来一定会非常的优秀。
《穷爸爸富爸爸》一书中曾说过：
“所谓成功的父母，就是有时间从容地陪伴孩子。”
或许我们无法做到时时相伴孩子左右，但我们至少可以做到，在每天与孩子相处的短暂时刻，给予他们高质量的陪伴。
在孩子身上，你倾注了陪伴、耐心、爱护，孩子自然就会回报给你一个像星星一样明亮的自己。
6-12岁
一半书香，一半烟火
一个孩子最好的生活状态，不是只沉迷在书海之中，而是书香伴着烟火气。
既懂得读书学习，自律以正身，书香能致远，又懂生活的情趣，感恩父母的付出。
一个人最高贵的气质，就是书香之气；
一个人最高级的仪式感，就是烟火之气；
一个人最好的生活状态：一半书香，一半烟火。
孩子如何能达到这样的生活状态呢？
巴金先生说：
“孩子的成功教育，从培养好习惯开始。”
良好的生活习惯和学习习惯，是支撑一个孩子走得更远的根本。
培养孩子这5个好习惯，是每个父母都需要做好的事情。
1. 自觉学习的习惯
先明确要求，让孩子知道怎么做才是自觉，做不好会有哪些危害。帮助孩子制定计划，让孩子根据计划执行学习任务，学得更有条理。
2. 尊师重教的习惯
教育兴国，尊师重教，重视家教，是国家促进孩子发展的最根本要求。
良好习惯必须从尊师做起。先尊重老师，然后尊重课堂，尊重知识，尊重自己的未来。
3. 珍惜时间的习惯
孩子之间真正的差距不在于智力，不在于努力程度，而在于时间管理。
鼓励孩子做时间的主人，平时不能拖拉懒散，学习时要高度集中精神，珍惜时间去学更多知识。
4. 自理生活的习惯
自己的事情自己做，不依赖父母，不依赖老师，哪怕离开父母也能自理生活。
独立的孩子动手能力更强，适应能力也更强，不管去到哪里都能表现出色。
5. 认真负责的习惯
做对了要表扬，做错了要批评，一定要让孩子意识到自己的责任，才能学会承担责任。
放手让孩子做决定，提高孩子的抉择能力，培养责任感，孩子才能茁壮成长。
12-18岁
尊重孩子，让他自己去飞翔
孩子是一个独立的个体，而不是父母的复制品。
成为父母之后，我们开始学习和自省，明白了“孩子是独立的个体，也应该被我们尊重”等道理。
不过，你真的懂得如何“尊重”孩子吗？
尊重孩子的第一要点，首先就是尊重孩子的感受。
有句话说：“孩子是用父母待他的方式在对待世界。”
深以为然！
孩子感受到世界的样子，就是父母对待孩子的反应。
孩子蛮不讲理的时候，恰恰是父母忽视了他的感受。
如果在孩子成长过程中，父母都能及时关注孩子的感受并共情和回应，还用担心孩子不通情达理吗？
尊重的第二要点，尊重孩子的成长规律。
“三分教七分等”，教育和培养孩子是个长期的、艰难的过程。
蒙台梭利博士表示：“一个孩子的成长具有阶段性特点，其中0-6岁和12-18岁阶段的孩子，他们在情绪和心理上处于极不稳定的阶段。”
12-18岁进入青春期的孩子，他们的身体和心理都发生着巨大的变化。自我意识的逐渐形成，让他们想要拥有自主的权利。
这个阶段，父母一定要懂得尊重孩子，用恰当的方式来对待孩子的“叛逆”，不能再对孩子进行吼叫式教育了。
给予尊重，也就是要少―些操控，给予孩子各种权力，让他们能在一定程度上和相对范围内运用、实施自己的权利。
孩子进入叛逆期后，格外渴望得到别人的尊重。家长要逐渐放权，包括:
自主权：少―些命令，多一些商榷，对等地让孩子表达观点及想法。
支配权：允许孩子可以自由支配自己的时间、给孩子―个独立的空间。
表决权：在事关本人或家庭的相关事项中，有提出意见且进行表决的权利。
隐私权：不要试图去窥探孩子的隐私。
好的家庭教育，在孩子小的时候，给予他无微不至的爱和安全感；在成长的过程中，给予他面对生活的勇气及能力；在孩子即将成人的阶段里，给予尊重与支持，及时撒手，让孩子自己走。
孩子在成长，父母也要成长。不合时宜的教育方式，只会成为孩子的束缚。顺应孩子的成长规律，做好陪伴、成就、尊重，我们只需“静待花开”。
本文转载自微信公众号“东说小事”
