美育之光，温暖童心：伊利“童梦创想家”计划2025年圆满收官
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岁末冬阳，温暖如约。在广西桂林阳朔县兴坪镇第二小学、灵川县潮田中心学校，以及贵州黔东南州黎平县敖市中心小学、南江小学的校园里，崭新的美育教室中不时传来孩子们清澈的笑声、稚嫩的歌声与画笔涂抹的沙沙声。随着2025年冬季最后一节美育课圆满结束，由内蒙古伊利公益基金会联合爱德基金会发起的“伊利童梦创想家计划”也迎来年度收官。
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该项目聚焦乡村儿童美育及心理健康，通过打造温馨多元化的教室，以艺术为载体、主题式美育教学为特色，在生动多元的美育活动中让乡村儿童打开视野、表达情感、建构自我，助力学校美育、德育与心理教育融合，守护孩子们健康成长。
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这一年，项目跨越山河，在四所学校播下美育与心理教育的种子，如今已悄然绽放出温暖而坚韧的花朵。
精准选址：深入乡村，回应真实需求
2025年4月，项目组正式启动学校遴选工作，通过对广西、贵州两地11所申请学校进行资料审核、访谈沟通和实地调研的综合评估，最终选定四所美育资源相对薄弱、专业师资较为欠缺的乡村小学作为项目支持对象。同年12月，项目团队回访时看到，曾经闲置的教室已成为校园中最活跃的“美育天地”，师生们的成长与变化清晰可见。
空间再造：从闲置教室到心灵港湾
项目与专业团队合作，将四所学校的闲置空间改造为集艺术教育、阅读交流于一体的多功能美育教室。每间教室色彩明亮、布局科学，配备桌椅、书架、艺术材料及多媒体设备，成为孩子们表达情感、探索自我的安全角落。
教室改造前后对比，见证空间的蜕变
教师赋能：点燃教学热情与创新力
9月下旬，项目在阳朔兴坪镇第二小学组织为期两天的教师集中培训。四所学校30余名教师通过“打开五感”“情绪万花筒”等体验式工作坊，学习融合美育与心理健康的教育方法。培训不仅提升了专业技能，更激发了教师持续开展美育课程的热情。
培训现场教师积极互动，学习氛围浓厚
课程落地：融合本土文化，美育滋养童年
2025年秋季学期起，融合本地特色的美育课程在四所学校全面开展。孩子们通过绘画、手工、音乐等形式自由表达；美育教室也同时成为教研、阅读与展示的多元空间，真正实现“一室多用、功能融合”。
孩子们在课堂上专注创作，展现无限想象力
成果丰硕：成长可见，温暖延续
年度回访中，许多动人故事浮现：害羞的孩子变得敢于展示作品，教师将侗族文化等本土元素融入课程，美育教室成为全校最受欢迎的学习角落。更可贵的是，各校教师自发形成区域教研共同体，共同开发适合乡村学生的美育内容，展现出可持续的生长力。
学生作品展示，记录成长足迹
深情回响：来自校园的真诚肯定
项目收官之际，广西阳朔县兴坪镇第二小学、灵川县潮田乡中心校，贵州黎平县敖市镇中心小学、水口镇南江小学纷纷向项目团队表达感谢。信中写道：“美育教室如漓江清流，滋润每个孩子的心田”“这里已成为孩子们释放压力、表达情感、建立自信的空间”“曾经内向的孩子在画纸上勇敢展现自我”“尤其对留守儿童而言，这间教室是情感的寄托与心灵的港湾”。这些跨越山水的认可，成为项目最温暖的收官礼物，也印证了美育在乡村孩子成长中悄然生根的力量。
项目有期，美育无界。2025年留下的温暖，将化作照亮孩子们迈向新一年的光。每一间美育教室，都是梦想启航的港湾；每一次创作，都是心灵成长的印记。我们期待与更多同行者携手，让美育之光照亮更多乡村孩子的童年，共同守护他们健康、快乐、充满希望的明天。
项目团队与四所学校代表温馨合影，记录这难忘的一年
